De leergang is ontwikkeld vanuit de gedachte: wat heb je in je eerste jaar/jaren als teamleider/coördinator nodig om het vak te kunnen leren? Wat helpt jou om in deze uitdagende periode met plezier je werk te doen en op een goede, effectieve manier te leren? En denkend vanuit het schoolperspectief: hoe kan de nieuwe collega in jouw team groeien, omgaan met uitdagingen en een positieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling in de school?
Vier thema’s van de leergang:
Persoonlijk leiderschap:
Wie ben ik, wat vind ik en hóe wil ik werken?
Samenwerking:
Hoe wil ik werken met mijn team? Wat is onze opdracht en hoe gaan we het samen doen? Hoe kan ik anderen laten leren?
Visievorming:
Hoe vorm je jouw eigen visie op onderwijs in verbinding met de schoolvisie? Hoe vertaal je de schoolvisie naar de praktijk van elke dag?
Professionele cultuur:
Wat houdt dat in? Hoe bereik je dat?
Leren van en
met elkaar
Je volgt de leergang met collega-starters die te maken hebben met vergelijkbare leervragen. Je leert van en met elkaar, bijvoorbeeld in online intervisiebijeenkomsten. Op het online platform deel je materiaal en ervaringen. Jouw persoonlijke coachingsgesprekken helpen je bij jouw persoonlijke leervragen. De leergang is ontwikkeld door schoolleiders die zelf op een school werken en dus weten waar ze het over hebben. Zij helpen je ook met praktische vragen.
Het programma:
wat bieden we?
- Een tweedaagse training met overnachting en twee losse trainingsdagen
- Twee (online) intervisiebijeenkomsten
- Drie (online) Individuele coachingsgesprekken
- Ondersteuning bij (praktische) vragen
- Toegang tot online platform
Het programma kun je na afloop aanvullen met een aanvullend coachingstraject en met Masterclasses over specifieke thema’s.
De tweedaagse training
- Wie ben ik, wat vind ik en hóe wil ik werken (kwaliteiten en valkuilen/uitdagingen)
- Jóuw visie op onderwijs, op samenwerken, op leiderschap…en dat van je team
- Werken vanuit gedeelde waarden en overtuigingen
- Professionele cultuur; wat is het, wat is het doel en hoe initieer je het.
- Regie-theater; oefenen met professionele cultuur aan de hand van gespeelde scènes (met Ilse Morren)
Keuze uit o.a. de volgende modules:
Effectief vergaderen en besluiten nemen door Adrian Roest, auteur van ‘Elke stem telt’- Ik en mijn ikken; omgaan met de verschillende persoonlijkheden in je team
- Omgaan met weerstand
- Lastige gesprekken voeren
- Waarderend leiderschap; Appreciative Inquiry
Het vergroten van eigenaarschap bij je team door Esther van der Leest- ‘Critical Friend’; optimaal profiteren van je leernetwerk.
- Werken met PLG’s; professionele leergemeenschappen
- Zelfsturende teams
Het programma van de twee losse trainingsdagen wordt samen met de deelnemers vastgesteld.
- De rolwisseling van collega naar leidinggevende
- Je dubbele rol als MT-lid en teamleider
- Vertragen om te versnellen
- Omgaan met kritiek
- Omgaan met werkdruk
- Timemanagement
- Welke rol past mij als leider?
- Inzet persoonlijke kwaliteiten
Bij het ontwikkelen van de leergang is o.a. gebruik gemaakt van de volgende literatuur.
- Arend Ardon(2020) Traag versnellen
- Martijn Aslander & Erwin Witteveen (2015) Nooit af. Een nieuwe kijk op de fundamenten van ons leven: werk, school, zorg, overheid en management
- Aart Goedhart & Barbara van der Steen. Proceskunde. Een pleidooi voor werken met Aandacht
- Wouter Hart(2012) Verdraaide organisaties. Terug naar de bedoeling
- Jan van Koert (2007) Wat je vindt mag je houden. Geweldloos communiceren als weg naar verbinding
- Jitske Kramer (2014) Deep Democracy. De wijsheid van de minderheid
- Marijke Lingsma (2018) Aan de slag met teamcoaching
- Marijke Lingsma ( 2018) Praktijkboek teamcoaching aan de slag… voor zelfsturende teams, coachende leiders en teamcoaches.
- Hans van der Loo & Joriene Beks (2020) Psychologische veiligheid
- Robert Masselink & Jelmer IJbema Het waarderend werkboek. Appreciative inquiry in de praktijk.
- Joost Minnaar & Pim de Morree (2020) Corporate Rebels. Make work more fun
- Massimo Pigliucci&Gregory Lopez (2019) Handboek voor de moderne stoïcijn. 52 oefeningen voor een evenwichtig leven
- Adrian Roest e.a. (2021) Als elke stem telt. Voor gelijkwaardigheid en vertrouwen in jouw team(s) en organisatie.
- Louis Steeman (2020) De kracht van niet-weten. Ruimte voor ontwikkeling. Over leiderschap in tijden van transformatie
- Marian Timmermans, Willem de Vos (2021) Weetnietkunde. Ontspannen omgaan met onzekerheid en ongemak.
- Willem de Vos (2019) Leidinggeven zonder opsmuk. Een dwarse kijk op leiders
- Frank Weijers (2017) Ruimte. Stop met onzin, doe wat de bedoeling is.
- Elke Wiss (2020). Socrates op sneakers. Filosofische gids voor het stellen van goede vragen
- Annemarie Mars (2016) Hoe krijg je ze mee? Vijf krachten om een verandering te laten slagen.
- Jos Kessels, Erik Boers, Pieter Mostert (2002), Vrije Ruimte. Filosoferen in organisaties.
- Karin Brugman, Judith Budde, Berry Collewijn. (2010) ‘Ik (k)en mijn ikken’
Meer informatie?
Maak voor meer informatie gebruik van onderstaand reactieformulier.
Of neem contact op met Judith, Gert of Christel:
© Startende Schoolleider op koers.
Webontwerp en bouw: Studio Uitzien
Fotografie: Bert Woudstra